Должностные инструкции

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «НОВОАНДРЕЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Любое учреждение в принципе может быть представлено в виде системы рабочих мест (должностей). Цель должностной инструкции — дать точное описание конкретного рабочего места, определить существенные элементы правового статуса сотрудника, выполняющего данную работу.

С точки зрения теории управления к должностной инструкции предъявляются следующие минимальные требования:

- комплекс задач (функций) для данного рабочего места должен отвечать физическим возможностям рядового человека средней квалификации (принцип соответствия);

- детальность описания обязанностей должна точно соответствовать разграничению сфер деятельности различных рабочих мест, препятствовать появлению «ничьих» зон (принцип надлежащей детализации). При этом степень детализации каждой из обязанностей должна быть одинаковой. В противном случае возникнет крен в сторону выполнения работником наиболее точно сформулированных обязанностей;

- по возможности каждый пункт инструкции, устанавливающий обязанность работника, должен содержать показатель исполнения, способствующий объективной оценке труда (принцип показателей);

- в перечне задач (функций) желательно определить удельный вес каждого направления работы (принцип значимости порученных задач);

- описание рабочего места должно предоставлять работнику возможности для раскрытия своего «я» (принцип самовыражения) и роста профессионального мастерства (принцип повышения квалификации);

- должностные инструкции необходимо периодически, скажем раз в год, пересматривать, чтобы описания рабочих мест не придавали учреждению ненужной жесткости (принцип обновления).

Правовые требования к должностной инструкции заключаются в следующем:

- инструкция должна соответствовать тарифно-квалификационной характеристике и действующему на момент ее утверждения законодательству;

- форма должностной инструкции, структура ее текста должны соответствовать ГОСТу на организационно-распорядительную документацию. В частности, текст должностной инструкции состоит из следующих разделов:

Общие положения. Устанавливаются сфера деятельности данного специалиста, порядок его назначения и освобождения от занимаемой должности, замещение по должности во время отсутствия, определяются квалификационные требования, подчиненность специалиста и должностные лица, которыми он руководит. В разделе перечисляются правовые акты и нормативные документы, которыми должен руководствоваться специалист в своей деятельности.

Функции. Определяются направления деятельности специалиста.

Должностные обязанности. Перечисляются конкретные задачи, возложенные на специалиста; указывается форма его участия в управленческом процессе — руководит, утверждает, обеспечивает, подготавливает, рассматривает, исполняет, контролирует, согласовывает, представляет, курирует и т.д.

Права. Определяет права, предоставляемые специалисту для выполнения возложенных на него функций и обязанностей.

Ответственность. Устанавливает виды ответственности за несвоевременное и некачественное выполнение специалистом должностных обязанностей и неиспользование предоставленных ему прав.

Взаимоотношения. Связи по должности. Перечисляется круг должностных лиц, с которыми специалист вступает в служебные взаимоотношения и обеспечивается информацией, указываются сроки получения и предоставления информации, определяется порядок подписания, согласования и утверждения документов.

Должностная инструкция вводится в действие приказом по учреждению.

* * *

В предлагаемых вниманию читателей моделях должностных инструкций сделана попытка применить изложенные выше межотраслевые управленческие и правовые требования в условиях школы. Разумеется, применение данных моделей на практике требует их привязки к условиям конкретной школы, начиная с уточнения наименования должностей и кончая органичным включением каждого нового локального правового акта — должностной инструкции — в действующую систему локальных правовых актов определенного образовательного учреждения. Тем не менее думается, что публикуемая подборка и ознакомление с рекомендуемой литературой могут служить известной отправной точкой для самостоятельной работы по созданию в вашей школе полного комплекта должностных инструкций. Кстати, в процессе этой работы вы, безусловно, уточните свое собственное представление об организации, которой руководите.

В публикуемый комплект входят образцы должностных инструкций следующих работников:

1. Учитель

2. Старший вожатый

3. Заместитель директора школы по воспитательной работе

4. Директор школы

5. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе

6. Заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе

7. Учитель основ безопасности жизнедеятельности

8. Библиотекарь (заведующий библиотекой)

9. Уборщик служебных помещений

10. Классный руководитель

11. Заведующий учебными мастерскими.